Ängste Alkohol- oder Drogenmissbrauch, Rauchen Alltagskompetenzen, Problemlösefähigkeiten Bewegung Depression Diskriminierendes Verhalten Ernährung Internetabhängigkeit, Glückspiel Gewalt / Delinquenz (inkl. Mobbing) Psychische Gesundheit Schulabbruch Sexueller Missbrauch Soziale Interaktion Stressmanagement Teenager-Schwangerschaften Problemverhalten unspezifisch Berufsschule, Betrieb Familie Förderschule Grundschule Internet Jugendzentrum Kita, Krippe Nachbarschaft, Kommune Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 Vereine Eltern/Erziehungsberechtigte Junge Erwachsene Kita-Personal Kleinkinder (0-5) Schul-Personal Schulkinder & Jugendliche Personal von Programm-Anbietenden Personal von der durchführenden Einrichtung Programmanbietende schulen Multiplikatoren, Multiplikatoren schulen weiteres Personal indiziert primär sekundär selektiv tertiär universell Allgemeine Förderung der Erziehung in der Familie (SGB VIII, § 16) Erzieherischer Kinder- und Jugendschutz (SGB VIII, § 14) Frühe Hilfen (BKiSchG-KKG,§1) Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen und in Kindertagespflege (SGB VIII, § 22) Jugendarbeit (SGB VIII, § 11) Schulgesundheitspflege Schulsozialarbeit Effektivität theoretisch gut begründet Effektivität wahrscheinlich Effektivität nachgewiesen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 >18 Geschichte des Problemverhaltens in der Familie Probleme mit dem Familienmanagement Konflikte in der Familie zustimmende Haltung der Eltern zum Problemverhalten: Alkohol- und Drogenkonsum zustimmende Haltung der Eltern zum Problemverhalten: antisoziales Verhalten frühes und anhaltendes antisoziales Verhalten Lernrückstände schon seit der Grundschule fehlende Bindung zur Schule Entfremdung und Auflehnung früher Beginn des Problemverhaltens: antisoziales Verhalten früher Beginn des Problemverhaltens: Alkohol- und Drogenkonsum zustimmende Haltungen zum Problemverhalten: Alkohol- und Drogenkonsum zustimmende Haltungen zum Problemverhalten: antisoziales Verhalten Umgang mit Freunden mit Problemverhalten: Alkohol- und Drogenkonsum Umgang mit Freunden mit Problemverhalten: antisoziales Verhalten Anerkennung von Peers für Problemverhalten anlagebedingte Faktoren wenig Bindung in der Nachbarschaft soziale Desorganisation im Gebiet Fluktuation und Mobilität / häufiges Umziehen Gewalt in den Medien Verfügbarkeit von Alkohol und Drogen Verfügbarkeit von Waffen Normen, die Problemverhalten fördern hochgradige soziale und ökonomische Ausgrenzung Bindung zur Familie Gelegenheiten zur pro-sozialen Mitwirkung Anerkennung für die pro-soziale Mitwirkung Gelegenheiten zur pro-sozialen Mitwirkung Anerkennung für die pro-soziale Mitwirkung Moralische Überzeugungen und klare Normen Soziale Kompetenzen Religion Interaktion mit pro-sozialen Peers Gelegenheiten zur pro-sozialen Mitwirkung Anerkennung für die pro-soziale Mitwirkung Classroom-Management Elterntraining Frühkindliche Intervention Hausbesuchsprogramm Lebenskompetenztraining, Sozialtraining Mentoring, Tutoring Spezifische Schul-Curricula Training für pädagogisches Personal Umfeldbezogene Intervention bis 1 Stunde bis 1 Tag mehrere Jahre mehrere Monate mehrere Wochen bis 1 Woche Keine Schulung bis 1 Stunde bis 1 Tag bis 3 Tage bis 5 Tage mehr als 5 Tage Digitale Programmdurchführung Digitale Schulung des Personals ausschließlich verhaltensbezogen ausschließlich verhältnisbezogen verhaltensbezogen mit verhältnisbezogenem Anteil verhältnisbezogen mit verhaltensbezogen Anteil --alle, deutschlandweit verfügbar-- Baden-Württemberg Bayern Berlin Brandenburg Bremen Hamburg Hessen Mecklenburg-Vorpommern Niedersachsen Nordrhein Westfalen Rheinland-Pfalz Saarland Sachsen Sachsen-Anhalt Schleswig-Holstein Thüringen beide männlich weiblich indiziert selektiv universell Hugahaga alle Filter löschen

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